在素质教育理念深入人心的背景下,高中阶段的信息技术教学工作需要更加重视学生信息技术核心素养的培养。但当下高中信息教学工作中出现的问题,却直接阻碍了学生信息技术核心素养的发展。故此,本文从信息学科核心素养内涵分析入手,从课程结构、教学评价、教学方式三个层面分析当前高中阶段信息技术教学工作中存在的问题,并提出了针对性的信息技术教学策略。
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