精准帮扶在初中学困生转化中的作用分析

作者：杨世睿

来源：新课程, 2021, (33): 80-81.

• 精准帮扶
• 初中学困生
• 引导性
• 主动性
• 作用分析

在针对不同年龄、不同年级的学生开展教育教学工作的过程中,均会出现一些学困生。此类学生的认知能力或者生活能力其实并无明显差异,但在实际的学习过程中往往在学习情绪、学习状态以及学习效果方面表现出明显的滞后性。基于此,针对精准帮扶在初中学困生转化中的作用进行了进一步分析。