本文运用计量经济学模型论证了河南高职教育投入与经济增长存在稳定的协整关系,Granger因果检验表明:河南经济增长与高职教育投入存在长期稳定的双向因果关系,高职教育投入对经济增长的影响效果显著;而经济的发展又进一步推动高职教育的投入,二者相辅相成,互为因果;基于此提出了加大高职教育投入,提升经济发展潜力的政策建议。
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