本文认为,学习兴趣、动机不足、语言知识技能匮乏是影响高中美术特长生作文水平提高的主要因素。将PBL(Project-based Learning)运用于美术特长生话题写作教学,能够有效克服上述困难。本文提出了PBL项目式学习设计的七个原则,并通过一个以乡土文化为主题的项目,说明了在话题教学中如何运用PBL项目式学习以改进和优化教学流程。
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