基于学习任务驱动的“细菌”教学设计

作者：谢燕婷

来源：中学生物学, 2022, 38(04): 92-93.

<正>1教材分析及设计思路“细菌”出自人教版生物教材八年级上册第五单元第四章第二节。教学重点是细菌的主要特征。学生在生活中对细菌有一些直观的认识，但不能准确表述细菌的形态结构、营养方式和生殖方式。本节课要帮助学生运用已有经验、通过学习活动，认识细菌。