摘要

本文以教材中一个单元的整体教学和一本绘本相结合的研究课为例,探讨在乡村小学,英语基础相对薄弱的情况下,如何选择合适的绘本以及怎样将绘本融合在单元整体教学中,从而能够更有针对性地提升学生的英语阅读素养。