文章在中职院校数学课程的常规教学中，为了进一步调动学生的学习兴趣，丰富学生的数学知识，拓宽学生的数学眼界，提升数学的育人效果，结合中职数学课的特点，从数学人文、数学美学、数学哲学三个方面着手，介绍了数学课中的文化素养教育教学案例，把传统的、单一的纯数学教育提升到数学文化教育的层次，从而使数学课堂充满了趣味，拉近了数学课与生活的距离，提升了学生的学习积极性，为学生的终身可持续发展奠定了良好的基础；同时使学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。
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