建构校本阅读课程的思考与实践

作者：蒋洪兴

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (70): 28-30.

• 校本阅读课程
• 价值建构
• 体系建构
• 场域建构

开发和实施校本阅读课程是提升学生阅读素养的重要路径。全人化的价值建构,使阅读回归到本真状态,让人精神明亮;全科化的体系建构,使阅读突破了学科界限,走向综合;全息化的场域建构,使阅读无时、无处不在,成为多维、立体的空间。