摘要

传统的翻译教学模式存在着重理论轻实践、学生缺乏自主性和创造力等诸多弊端。将"翻译工作坊"引进大学英语翻译教学中,重新定位教师与学生的角色,重视翻译理论与实践的有效结合,注重译文产生的全过程,培养学生探究知识的能力和团队合作精神,提升职业翻译素养,最终达到提高翻译能力的目的。