高考评价体系的总体框架是"一核四层四翼","一核"即"立德树人、服务选才、引导教学".高考数学试题每个小题的难度系数给我们提供了难得的信息,通过分析难度系数可以让我们整体了解全体考生的答卷情况,特别是题目本身难度不大,但学生普遍错误较多的"异常"题目,分析产生错误的原因,更能暴露教学中存在的问题,引导改进数学教学.教学启示为:重视教材,抓实"四基";加强联系,把握整体;研究考纲,明确方向.
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