多媒体信息技术在初中数学教学中的整合应用

作者：邓翠英

来源：教育信息化论坛, 2019, 3(09): 254-255.

• 初中数学
• 多媒体信息技术
• 整合措施

在教学中引入多媒体技术,使教学手段、教学理念和教学结构从根本上发生了变化,教师的备课教案不再是简单的知识点叙述,教学也不再是单一的形式。通过多媒体的应用,丰富了学生的课堂环境,给学习氛围增添了不一样的色彩。随着教育机制改革,信息化教育进一步发展。初中数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对学生来说,学习数学是一大难题。通过借助多媒体的辅助功能,将抽象的知识和多媒体技术进行结合,使得教学内容更加直观,学生理解起来也较容易,营造了轻松、和谐的学习氛围,激发了学生学习数学的兴趣,进一步提高了数学学习效率。文章就如何借助多媒体信息技术来提高初中数学学习效率进行探讨。