数学情境是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件．囿于高中数学知识的抽象性，平面几何自然成为高中数学问题提出的常见情境载体．通过几何求值问题若干案例分析几何情境在高中数学考查评价中的应用，获得数学教学应精心设计问题、重视问题情境教学和强化平面几何的教学的启示．
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