新课改强调语文教学还是要将课堂还给学生,而"群文阅读"是一个凸显学生主体地位的好方法。如此一来,可以保证学生每天的阅读量,还能在阅读中形成深刻的印象并逐渐形成自己独特的见解。基于此,本文以高中语文为研究对象,分析了群文阅读和高中阅读的关系,论述了"群文阅读"在高中语文教学中的实际应用,仅供相关教育者参考。
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