探析小学英语课堂教学“四重四轻”的问题

作者：陈琦

来源：校园英语, 2019, (37): 134.

• 小学英语
• 课堂教学
• “四重四轻”措施

在小学英语教学的工作中,教师应重视课堂教育中"四重四轻"的问题,以此规避重视结果轻视过程、重视形式轻视内容、重视解释疑问轻视感悟、重视语言轻视人文的相关问题,以此改革传统的教学方式,提升整体的教育工作水平,达到预期的工作目标。