“互联网+”背景下高中地理教学的实践分析

作者：吕银萍

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (02): 10-12.

• 互联网+
• 高中阶段
• 地理课程
• 教学实践

近些年来，伴随着社会经济的不断发展，科学技术水平的日益提升，“互联网+”应运而生，可以为生活提供更加便利的交流、学习平台。“互联网+”具体是指将互联网技术和其他行业的手段相融合，以网络作为平台，进而推动该行业的发展的新兴技术。在高中阶段的地理课程教学中，教师可以借助“互联网+”这一技术手段，为学生提供丰富的地理学习课堂知识，激发他们的学习兴趣。针对此，本文首先论述了“互联网+”在高中地理教学实践中的意义，其次分析了当前高中地理课程教学中存在的问题，最后总结了几点有效的实践策略，以期深入优化高中地理教学。