小学数学作业评价改革的实践与思考

作者：毛露琼

来源：山西教育(教学), 2018, (01): 52-53.

<正>随着素质教育的全面深入,教育观念进一步更新,学生的期末评价也必然需要一种新的、能客观反映学生发展状态的评价体系。自2014年起,浙江省全省小学一到三年级取消学科"统测"。小学低段取消了"统测",那又将以怎样的形式对学生进行学业评价呢?笔者从一年级的数学学业评价方式入手,探索低年级数学学业评价的有效模式。