本文在针对应用型本科高校汽车服务工程专业实践教学模式中存在问题,提出与仿真技术深度融合形成的模块化的分类教学方式和虚实结合教学手段,对于推动地方应用型本科院校汽车服务工程专业实践教学体系改革具有重要意义。