整本书阅读是拓展型学习任务群之一，教师应帮助学生在大任务引领下实现自主阅读，最终达到提升学生语文核心素养的目的。文章提出按以下步骤推进整本书阅读：精选课外阅读书目，化“片面”阅读为“全面”阅读；设定核心阅读任务，化“无感”阅读为“有趣”阅读；制定分级阅读任务，化“无序”阅读为“有序”阅读；打造阅读展示平台，化“纸上”阅读为“实践”阅读；建构阅读评价框架，化“被动”阅读为“主动”阅读；合理进行自读指导，将“刚性”阅读和“弹性”阅读有机结合。
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