《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿教师在培养和发展幼儿的学习和发展的基本规律和特点时应注重建立对幼儿发展的合理期望。另外,幼儿教师还应根据幼儿生活中的直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行,促使幼儿可以在游戏中获取独特的价值,创设丰富的教育环境,进而最大限度的将幼儿对游戏的兴趣,以及游戏材料投放的适宜性等多方面因素真正的体现出来,发挥幼儿的主体性。文章主要对教师在教学中将闽南童谣应用在幼儿游戏中,借此唤起他们的乡情进行了探究分析。
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