小学生评价体系问题研究——基于天津南开区的实证

作者：林艳; 胡小溪; 李树花

来源：才智, 2018, (30): 162-163.

• 小学生评价
• 评价体系
• 多元评价

小学生评价是小学教育管理的一个重要环节,通过对天津市南开区样本学校的调查相关数据的分析发现:目前的评估实践缺乏沟通机制,评估主体尤其是家长缺乏对评估体系的了解;学生、家长以及教师这三个评估主体一致认为在校学生评估中"品德发展"和"身心健康"较"学业发展"更重要。

• 单位
  南开大学