本研究对中国人在学习日语授受句过程中的母语影响程度进行了实证研究。对授受句中的“ニ”格对格和“カラ”格对象格的使用进行了考察,探索其正确使用率与中国人日语学习者学习时长的关系。同时对不同学习时长的中国人使用日语授受动词的正确率进行了调查,探讨其使用正确率与学习时长的关系,并分析母语的正负迁移在日语授受句学习中的影响。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
