在小学数学教学中创设数学情境，既可以激发学生的学习积极性，消除学生对数学的抵触情绪，又可以让学生主动地探究数学知识，提升学生的问题解决能力。文章以小学四年级教学为例，对小学数学课堂的情境创设方法进行了探析。
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