摘要

在知识经济时代下,越来越多的教师意识到了阅读教学的重要性,懂得优化小学生的阅读能力将对学生的一生成长产生积极影响,所以逐步加大了学生自主阅读的教学比重。其中,在小学英语教学中,由于小学生的知识储备不足,难以完成纯文本英语阅读。对此,小学英语教师便要及时借助绘本来实施阅读活动,由此降低英语阅读的难度水平,同时达到培养小学生英语阅读兴趣的目的。本文将从结合教材内容选择绘本读物、整合学生自主想象与教师指导、拓展绘本阅读范围三个角度来分析小学英语教师应该如何组织绘本阅读教学。