随着游戏化教学理念的不断完善，在目前幼儿园课程教学中，为确保幼儿教师对课程游戏化教学的认知得到有效的提升，对游戏化教学的整体目标有明确的认识，幼儿园应进一步提高对教师教学的要求。文章提出，在实际开展游戏化教学的过程中，幼儿园和教师应针对教学存在的问题进一步分析，提出相关的优化策略；在集体教学中，教师应将游戏精神有效体现出来，尊重儿童的天性，促进幼儿的可持续发展，为幼儿的良好发展奠定基础。
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