摘要

<正>儿童本位以“儿童为中心”为理念,追随儿童的兴趣及需要,充分调动儿童阅读、欣赏、感知和操作的积极性,让儿童成为阅读博物馆的主人,在与场馆、图书、同伴、教师的互动中,产生深度学习的行为的同时,优化儿童在阅读博物馆中的学习方式,拓展教师在阅读博物馆中指导儿童深度学习的方法,帮助教师联结儿童阅读与博物馆之间的经验,使儿童获得更好的发展。