研究型大学“三位一体”精准本科生导师制研究——基于全面质量管理的视角

作者：扶雄; 周恒洋; 曾新安

来源：现代教育管理, 2019, (12): 58-62.

DOI：10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.12.009

• 本科生导师制
• 三位一体
• 研究型大学
• 全面质量管理

在高等教育大众化、普及化的语境下,本科生导师制面临着如何应对高等教育规模持续扩大的困境。全面质量管理理论为构建融全程、全员、全面于一体的新型本科生导师制提供了理论支撑。导师群组全员性、指导内容全面性、指导过程全程化的"三位一体"本科生导师制的运行机制是:"三位一体"导师集群,通过梯队式的科研指导和差异化指导对学生进行培养,并以选聘、考核与激励制度予以保障。在研究型大学推行"三位一体"本科生导师制,应兼顾规范与灵活原则界定导师群组职责;借助导师制育人模式推动教师队伍建设;以激励机制为主体健全制度保障。

• 单位
  华南理工大学