教师发展中的校本研修之困惑

作者：范太峰; 曹永国

来源：当代教师教育, 2019, 12(01): 77-80.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2019.01.012

• 校本研修
• 教师专业发展
• 公正性

校本研修是教师专业发展和学校内涵发展的重要方式。然其在实践中却存在着诸多的异化,成为教师专业发展之负担。基于改善之目的,校本研修需要秉持一种容摄与圆融的思维方式,避免或此或彼的简化。校本研修需要在功利化与教师为本、科研导向与实践优先,以及精英与全员之间做出理性的思考与合宜的发展。