模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新兴理论。从某种角度来讲,词汇模因的同化、记忆、表达和传输过程就是词汇学习本身。当前我国初中英语的词汇教学中还存在诸多问题,使学生对词汇学习的兴趣及运用在不同程度上受到了影响。针对这些问题,以模因论为视角,探究行之有效的初中英语词汇教学模式,以期激发初中生的学习兴趣、积极性和英语能力,提高英语词汇习得和教学的效果。
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