初中数学章前导学设计——以“分式”一章教学为例

作者：顾广林

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (71): 37-39.

• 章前导学
• 系统思维
• 问题引领

初中数学教材在章前都设计了章前图和章前语,揭示本章的主要学习内容和方法。章前图语具有统领全章的导学功能,为全章教学构建框架,为全章学习提供明晰的路径,有利于学生理解全章的知识架构与能力要求。教师的章前导学设计要紧扣章前图语、站在系统思维的高度进行,针对全章内容提出问题并引导学生尝试解决,使学生明白为什么要学、学什么、怎么才能学会。