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摘要
为了探讨大学生核心自我评价与就业焦虑之间的关系及职业延迟满足、社会支持在其中的作用，文章作者采用就业焦虑量表、核心自我评价量表、社会支持评定量表、职业延迟满足量表及Bootstrap方法中介效应检验程序和调节效应检验程序进行研究。结果显示：职业延迟满足在大学生就业焦虑和核心自我评价关系中起中介作用，中介效应占总效应的32.5%，社会支持在中介模型中起调节作用。提高大学生核心自我评价、职业延迟满足水平，向大学生提供一定的社会支持，能够缓解大学生就业焦虑，有利于大学生更好地就业。
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单位教育科学学院; 广西民族师范学院
