探析家校共育下的小学数学学困生转化策略

作者：王文娟

来源：当代家庭教育, 2022, (20): 13-15.

• 家校共育
• 学困生
• 转化策略

数学学困生成因十分复杂，包括学生自身因素、教学因素及家庭因素。而家校共育为小学数学学困生的转化注入了新的活力、开辟了新的途径。基于此，文章简要分析了小学数学学困生的形成原因，重点结合实际教学经验，从家校双向沟通、倾注人文关怀、家校协同育人、改进课堂教学方法、开展集体活动、培养学生学习自觉性六大方面，探究家校共育下的小学数学学困生转化策略。