为了利用PBL教学法实现儿科学理论教学的改革,从教学前的准备、教学案例的选择、教学过程及讨论环节的设计、教学效果反思与评价这几方面论述了PBL教学法在儿科学理论教学中的应用。介绍PBL教学法及其在儿科学理论教学中的价值。传统教学方式限制了学生的思维拓展,教学考核评价标准单一,不利于激发学生的学习主动性,缺乏对学生团队意识的培养,等等,这是儿科学传统理论教学的现状。
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