<正>“零起点”是小学音乐教学中的特殊环节，以零基础教学为根本，着眼于学生的学习基础以及音乐教学目标，进一步夯实学生的学科基础，调动学生的参与能动性。教师需要分析学生的成长思维模式、认知水平以及年龄特征，积极开展形式多样的合唱教学活动，确保中高年级学生能够掌握合唱学习的基本知识以及相关技能，更好地提升个人的音乐核心素养水平。
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