小学低段利用绘本阅读进行写话教学的策略研究

作者：金叶儿

来源：课程教育研究, 2018, (17): 89-90.

• 小学
• 低年级
• 绘本写话教学

听说读写几乎涵盖了语文教学的全部内容,在这几块内容中"写"是重要的输出形式,也是学生最为胆怯的部分。在小学低段对学生进行一些写话的训练,对于提升学生习作能力具有至关重要的意义。笔者在教学中组织低年级学生进行绘本阅读并展开写话训练,主要策略有:(一)画面为桥,编写画中的故事;(二)经典为范,内化示范的语言;(三)图文结合,记录自己的故事。在教学中将阅读和写话有机结合在一起,达成了让学生"乐于表达,自由表达"的目标。