自从人类社会进入"学习本位"时代环境之后,如何突出学生的学习能力、让学生学会学习的呼声便日益变高.这也直接让初中数学教师面临着新的课题,需要切实转变师生互动方式,以新型的平等互动引导学生真正实现长远发展.对于这一点,笔者也存在个人认知,而本文将基于此,从保障学生选择权利的角度,客观分析如何才能逐步提升学生的学习能力.
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