在信息技术高度发达的时代,跨学科数理探究课程也成为教育领域研究的重要课题。基于敏捷课程开发理念,建构包括准备、迭代设计、迭代开发三个阶段的跨学科数理探究课程开发模式,提出关于数理学科及传统文化两方面的数理探究课程,结合相关初中数学、物理知识,呈现两种不同视角下数理探究课程的教学实践过程,促进学生跨学科思维的提高。
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