<正>近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园园本教研风生水起,园本教研正在成为改进教师教育教学行为,促进专业成长,提升保教质量的重要手段。如果我们把教研定位在高、精、深的研究,必然要求教师要具有较高的科研技能,要有撰写科学报告、设计和组织研究活动及理论思考能力等,这种教研让教师们望而却步,幼儿园居高临下的组织形式,也让教师们望而生畏,欲言又止,效果可想而知。我们认为,教研应当立足于园本,从幼儿园实际出发,以问题为导向,强调教师的主动参与。在教研中,人人都可以成为教研的发起者、组织
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
