数学来源于生活,生活中也处处留存数学知识的影子。在小学数学的教学中,多数教师结合小学生的日常生活体验,巧妙选用生活情境融入教学设计,以丰富多元的情境优化数学课堂,让晦涩难懂的数学知识变成简单的日常交易或实际生活现象,这样不仅利于加深学生对数学概念、数学规律等的理解和接受,也能够有效提高学生的主动性,使其建立学科与探究热情,推动高效课堂的建立。本文从生活情境教学的现状出发,研究了生活情境在教学中的应用策略。
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