为充分激发学生学习的积极性,提高教学效率与质量,综合分析新课改、学生及数字媒体的特点,提出基于数字化教学资源的小组合作学习模式。由教育实验数据得出,该模式对初中数学课堂产生积极意义,具体表现在课堂参与度、任务完成情况、提交作业的质量和期末成绩上。该模式可应用到各学科教学中。
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