经济全球化、教育国际化给大学英语教育带来了机遇的同时也带来了挑战。要想实现新的人才培养目标,大学英语教师必须经历痛苦的转型,由通用英语教育者转向特殊用途英语教育者。其实现途径是多样的,但ESP教师身份构建是必不可少的过程。
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