高中英语教学中,语法教学一直困扰着学生和老师,学生对语法专业词难以理解,尤其在运用方面和写作方面,学生无法把语法规则运用到写作和现实生活的情景中;教师对语法教学除了练习和讲解之外,也难以有新的教学方法。本研究是建立在实际课堂研究的基础上,根据学生的学习特点进行教学,教师全程参与整个教学过程,对教学效果进行跟踪评价。
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