基于科学思维评价的试题分析及教学启示——以2019年全国新课标Ⅰ卷为例

作者：付桂玲

来源：中学生物教学, 2019, (19): 68-71.

• 科学思维
• 高中生物学
• 试题分析
• 教学启示

通过评析研究2019年全国新课标Ⅰ卷部分题目,挖掘试题考查中蕴含的科学思维要素,提出教师应充分认识科学思维的重要性,并总结了认知冲突、生物学史及模型建构等多种教学策略,以有效地发展学生的科学思维。