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摘要
本研究基于知网数据库，选取2014—2021年以“STEAM课程”为关键词的115篇CNKI核心期刊收录的文献，采用CiteSpace软件的时间图谱与聚类分析法分析数据，分析国内STEAM课程研究的热点与发展趋势。分析结果显示的研究热点包括：创客教育、项目式学习、创新能力培养等。国家政策大力推动以及社会对STEAM人才的大量需求的背景下，我国各级学校在理论与实践中积极探索如何构建STEAM课程模式，以实现STEAM教育与创客教育和项目式学习的结合，培养学生跨学科思维、创新能力以及实践能力。
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