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摘要
<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出,"理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"基于《指南》,并在课程游戏化精神的引领下,我们重新审视幼儿园的"游戏",如何认识"游戏",游戏对幼儿学习与发展的作用,什么样的游戏才对幼儿的发展有意义,都是需要重新认识及厘清的问题。正确的游戏观需要我们把属于幼儿的游戏还给幼儿,让幼儿以游戏的方式学习,激发幼儿的自主探究和学习。因此,根据本班幼儿的兴趣和年龄特点,我们
