摘要

文章立足问卷调查结果和教师访谈情况,分析高中物理教师对物理学科核心素养和科学思维的认知程度、高中物理教师的科学思维培养意识及培养现状、高中物理教师培养学生科学思维的途径与策略,并提出在高中物理教学中培养学生科学思维的建议。