眼下,初中作文教学现状不容乐观,常常拘囿于"程式化""模式化"的樊篱之中,趋于一种盲动、随意的个性张扬,我们的作文教学常在低谷中徘徊。本文力图以写作教学作为语文教改的突破口,从"入格、升格、破格"三个阶梯来探究提高初中生作文水平的有效途径。旨在摸索并建立一个系统、规范、实用的作文训练体系,得以循序渐进地培养学生良好的写作素质。
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