摘要

“3+4”指的是学生接受3年中职学校和4年本科院校的学习。在这种人才培养模式当中,如何更好地开发课程资源成了职业院校教师关注的问题。该文以中职学校物流专业为例,探索“3+4”课程教学资源建设。