<正>《品德与社会》课的教学不同于其他学科的教学,我在日常的教学中经常会有这样的问题发生:教材安排的内容过于抽象,而且难度跨越性大;教材主题离学生实际生活太远了;一些课堂教学形式的限制又阻碍了教学任务的更好完成;有的教学内容在几个年级重复、交叉出现,造成有的教师在平时各年级的教学中很难恰如其分地把握教学的难度、深度和广度。那么,教师该如何有效地解决这些难题呢?笔者经过多年一线教学的经验,经过反
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