顺“理”成章——小学数学教学中学生自主复习能力培养的策略研究

作者：张航锋

来源：试题与研究, 2021, (28): 19-20.

• 六年级数学
• 自主复习
• 策略研究

北师大版数学六年级下册的"整理和复习"是对小学阶段所学的主要内容进行系统性的梳理并进行提纲挈领的复习。通过复习使数学的知识点串成知识线再构成知识网,帮助学生完善头脑中的数学认知结构,使学生熟练应用并深刻理解。笔者在教学实践中,对学生数学复习能力的培养开展了研究,针对数学复习能力的培养,我们可实施三步策略:课前梳理,有的放矢;课中说理,辨析求真;课后整理,融会贯通。实践证明,"三步策略"教学方法的应用,对小学六年级学生自主复习能力的培养有很强的实效性,可激发学生的学习动力,培养学生的自主学习能力;同时,希望"三步策略"能为一线数学教师教学提供参考。