<正>新版《教师教学用书》的"编写说明"中明确指出了Cartoon time板块为拓展趣味阅读板块,其功能在于:通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,培养学生的阅读理解能力。为此,笔者在教学中不断进行观察、尝试与反思,试图从以下几个方面改变Cartoon time板块教学的现状,切实优化学生的综合语用能力。一、利用故事插图,预测故事情节平时的教学中,大多数教师习惯于直奔文本。其实,插图与文字相比较而言,具有视觉形象性的特点,
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